Yeni Türkiye Vizyonu-Milli Eğitim Bakanlığı

Yeni Türkiye Vizyonu- Milli Eğitim Bakanlığı

Cumhuriyetimizin Aydınlık Geleceği İçin Milli Eğitim Vizyonumuz

Cumhurbaşkanı A.Adayı: Arabulucu Avukat Enver Alper Mutluer

Milli Eğitim Bakanı Adayı:  Muharrem İnce  

*Bu vizyon belgesi tarafımdan hatırlanmış olup, eğer Cumhurbaşkanlığını kazanırsam ne değişiklikler yapacağıma ilişkindir. Diğer Vizyon belgeleri de bu perspektifte hazırlanmıştır. Şimdiki Eğitim Bakanlığı ile alakası yoktur.  

Fikri Hür, Vicdanı Hür, İrfanı Hür Nesiller İçin

Temel İlkeler ve Stratejik Hedefler (Yapay Zekâ Entegrasyonu ile Güçlendirilmiş):

1. Laik ve Bilimsel Eğitim (Akıl ve Veri Odaklı): Eğitim sistemimiz, her türlü dogmatik düşünceden arınmış, tamamen akla, bilimsel yönteme ve kanıta dayalı olacaktır. Yapay zekâ destekli analitik araçlar, eğitim politikalarının ve müfredatın sürekli olarak bilimsel verilerle değerlendirilmesini ve iyileştirilmesini sağlayacaktır.
2. Atatürk Milliyetçiliği Işığında Milli Şuur ve Küresel Yetkinlik: Milli kültürümüzü, tarihimizi ve Türkçemizi yapay zekâ destekli platformlarla daha zengin ve etkileşimli bir şekilde öğretirken, öğrencilerimizin küresel gelişmeleri anlayabilen, farklı kültürlerle iletişim kurabilen ve uluslararası alanda rekabet edebilen yetkinliklere sahip olmalarını sağlayacağız. “Yurtta Sulh, Cihanda Sulh” ilkesi, yapay zekâ etiği ve küresel dijital vatandaşlık kavramlarıyla pekiştirilecektir.
3. Halkçılık ve Dijital Fırsat Eşitliği: Her vatandaşımızın, coğrafi veya sosyo-ekonomik engellere takılmaksızın, en nitelikli eğitime ve en yeni teknolojilere erişimi devlet güvencesinde olacaktır. Yapay zekâ tabanlı kişiselleştirilmiş öğrenme platformları, her öğrencinin kendi hızında ve kendi öğrenme stiline göre ilerlemesini sağlayarak gerçek fırsat eşitliğine katkıda bulunacaktır. Dijital uçurumun kapatılması milli bir önceliktir.
4. Cumhuriyetçilik, Demokrasi Bilinci ve Algoritmik Şeffaflık: Demokratik değerler, insan hakları, hukukun üstünlüğü ve eleştirel düşünme becerileri, yapay zekâ çağının getirdiği yeni sınamalar (bilgi kirliliği, algoritmik önyargılar vb.) göz önünde bulundurularak öğretilecektir. Eğitimde kullanılacak yapay zekâ sistemlerinin şeffaflığı ve hesap verebilirliği sağlanacaktır.
5. İnkılapçılık (Devrimcilik), Sürekli İnovasyon ve Çevik Eğitim: Eğitim sistemimiz, yapay zekâ ve diğer gelişen teknolojilerin sunduğu imkanlarla sürekli evrilen, yenilikçi, adaptif ve geleceğe dönük olacaktır. “Milli Teknoloji Hamlesi”nin bir parçası olarak, eğitimde yerli ve milli yapay zekâ çözümlerinin geliştirilmesi teşvik edilecektir.
6. Üretken Yetkinlikler ve Yapay Zekâ Okuryazarlığı: Öğrencilerimiz, sadece yapay zekâ tüketicisi değil, aynı zamanda yapay zekâyı anlayan, etik bir şekilde kullanabilen ve hatta geliştirebilen bireyler olarak yetiştirilecektir. Kodlama, robotik, veri bilimi ve yapay zekâ okuryazarlığı temel beceriler arasında yer alacaktır.

Eğitim Kademelerinde Detaylı Yol Haritası:

1. Okul Öncesi Eğitim: Cumhuriyet Fidanlarının İlk Tomurcukları

• Stratejik Amaç: 3-6 yaş arası tüm çocuklarımız için bilimsel pedagojiye dayalı, ücretsiz, zorunlu ve tam gün okul öncesi eğitim imkânı sunarak zihinsel, sosyal, duygusal ve fiziksel gelişimlerinin sağlıklı bir temelde başlamasını sağlamak.
• Uygulamalar:
  • Oyun ve Keşif Temelli, Laik Müfredat: Evrensel kabul görmüş erken çocukluk eğitim modellerinden (örneğin Finlandiya) esinlenerek, çocuğun doğasına uygun, yaratıcılığı ve merakı teşvik eden, oyun ve keşif temelli bir müfredat geliştirilecektir. Bu müfredat, milli kültürümüzün ilerici unsurlarını (tekerlemeler, oyunlar, müzikler) bilimsel bir yaklaşımla içerecektir.
  • “Yurttaşlık ve Değerler Eğitimi”: Erken yaşlardan itibaren sevgi, saygı, yardımlaşma, dürüstlük, sorumluluk, doğa sevgisi gibi evrensel ve toplumsal değerler ile temel yurttaşlık bilinci, çağdaş pedagojik yöntemlerle, laik bir anlayışla kazandırılacaktır. (Japonya’daki toplumsal sorumluluk bilinci örnek alınabilir.)
  • Aile Eğitimi ve İşbirliği: Ailelerin çocuk gelişimi ve eğitimi konusunda bilinçlendirilmesi, okul-aile işbirliğinin güçlendirilmesi için bilimsel temelli programlar uygulanacaktır.
  • Nitelikli Personel ve Erişilebilir Altyapı: Tüm yerleşim birimlerinde modern, güvenli ve donanımlı okul öncesi kurumları yaygınlaştırılacak; bu kurumlarda görev yapacak öğretmenlerin pedagojik formasyonları ve nitelikleri en üst düzeye çıkarılacaktır.
  • Yapay Zekâ Destekli Erken Tanılama ve Gelişim Takibi: Oyun tabanlı yapay zekâ uygulamaları ile çocukların bilişsel ve motor becerileri, öğrenme eğilimleri ve olası gelişimsel farklılıkları erken yaşta tespit edilerek, bireyselleştirilmiş destek programları sunulacaktır.
  • Etkileşimli ve Kişiselleştirilmiş Öğrenme Materyalleri: Yapay zekâ, her çocuğun ilgi alanlarına ve öğrenme hızına göre uyarlanan dijital hikayeler, eğitici oyunlar ve interaktif içerikler sunarak öğrenmeyi daha ilgi çekici ve etkili hale getirecektir.

2. İlkokul ve Ortaokul Eğitimi: Eleştirel Düşüncenin ve Milli Bilincin Yeşermesi

• Stratejik Amaç: Öğrencilere temel akademik becerileri kazandırmanın yanı sıra, eleştirel düşünme, problem çözme, sorgulama yeteneklerini geliştirmek; milli tarih, coğrafya ve kültür bilincini Atatürk ilkeleri doğrultusunda yerleştirmek.
• Uygulamalar:
  • “Anla, Sorgula, Çözümle” Yaklaşımı: Ezberci eğitim anlayışı tamamen terk edilecek; proje tabanlı, disiplinlerarası ve deney odaklı öğrenme metotları (Finlandiya örneği gibi) yaygınlaştırılacaktır. Öğrencilerin aktif katılımı ve derinlemesine öğrenmesi esas alınacaktır.
  • Optimize Edilmiş Ders Programları: Ders saatleri ve müfredat yoğunluğu, bilimsel veriler ışığında, öğrencilerin konuları daha iyi kavramalarına, sosyal ve sanatsal etkinliklere zaman ayırmalarına olanak tanıyacak şekilde rasyonelleştirilecektir.
  • “Yurttaşlık, İnsan Hakları ve Demokrasi Eğitimi”: Cumhuriyetimizin temel nitelikleri, demokratik kurumlar, insan hakları, toplumsal cinsiyet eşitliği ve hukukun üstünlüğü gibi konular, yaş seviyelerine uygun, çağdaş ve interaktif yöntemlerle müfredata entegre edilecektir. (Japonya’daki karakter eğitimi, laik ve cumhuriyetçi değerlerle yeniden yorumlanarak entegre edilebilir.)
  • Bilim, Sanat ve Sporun Teşviki: Her öğrencinin en az bir bilimsel proje, bir sanat dalı ve bir spor branşıyla ilgilenmesi teşvik edilecek; okullarda bu alanlara yönelik altyapı ve imkanlar artırılacaktır.
  • Türkçenin Doğru ve Güzel Kullanımı: Dilimizin korunması, geliştirilmesi ve öğrencilerimizin kendilerini doğru, akıcı ve etkili bir biçimde ifade edebilmeleri için özel programlar ve etkinlikler düzenlenecektir.
  • Temel Kodlama, Robotik ve “Yapay Zekâya Giriş” Dersleri: Öğrenciler, erken yaşlardan itibaren algoritmik düşünme, problem çözme ve geleceğin teknolojilerinin temel mantığını kavrayacakları uygulamalı dersler alacaklardır.

3. Lise Eğitimi: Yetkinliklerin Gelişimi ve Geleceğe Yönelim

• Stratejik Amaç: Öğrencilerin ilgi ve yetenekleri doğrultusunda akademik veya mesleki alanlarda uzmanlaşmalarını, yükseköğretime veya çağın gerektirdiği niteliklere sahip olarak iş hayatına hazırlanmalarını sağlamak.
• Uygulamalar:
  • Güçlendirilmiş ve Çeşitlendirilmiş Lise Modeli:
    • Fen ve Anadolu Liseleri (Akademik Yol): Bilimsel düşünceyi, araştırmayı ve analitik becerileri merkeze alan, üniversiteye donanımlı öğrenci yetiştiren kurumlar olarak güçlendirilecektir.
    • Mesleki ve Teknik Anadolu Liseleri (Üretim ve Kalkınma Yolu): Milli sanayimizin, tarımımızın ve teknoloji sektörümüzün ihtiyaç duyduğu nitelikli ara ve ana elemanları yetiştirmek üzere, modern atölye ve laboratuvarlarla donatılmış, “üreterek öğrenme” modelini benimsemiş kurumlar olarak yeniden yapılandırılacaktır. Sanayi ve ticaret odalarıyla aktif işbirliği içinde olunacaktır.
  • Etkin Rehberlik ve Yönlendirme Sistemi: Öğrencilerin potansiyellerini ve ilgi alanlarını bilimsel yöntemlerle tespit eden, onlara çağdaş kariyer danışmanlığı sunan, liyakat esaslı bir yönlendirme sistemi kurulacaktır (Finlandiya modeli bu konuda incelenebilir).
  • “Genç Cumhuriyet Girişimcileri” Programı: Öğrencilere yenilikçilik, proje yönetimi, temel ekonomi ve girişimcilik becerileri kazandırılarak, milli ekonomiye katkı sağlayacak fikirler geliştirmeleri teşvik edilecektir.
  • Sorumluluk, Disiplin ve Liderlik: Okul disiplin anlayışı, cezalandırmadan ziyade sorumluluk bilincini geliştiren, demokratik katılımı ve özdenetimi teşvik eden bir yaklaşımla ele alınacaktır. (Japonya’daki disiplin anlayışı, Cumhuriyet değerleriyle harmanlanacaktır.)
  • Yapay Zekâ Destekli Kariyer ve Yetenek Gelişim Platformları: Öğrencilerin akademik başarıları, ilgi alanları, yetenekleri ve kişilik özellikleri analiz edilerek, onlara en uygun akademik ve mesleki yollar, yükseköğretim programları ve geleceğin meslekleri hakkında veri temelli rehberlik sunulacaktır.
  • “Milli Teknoloji Liseleri” ve “Yapay Zekâ Odaklı Atölyeler”: Özellikle mesleki ve teknik liseler, yapay zekâ, siber güvenlik, büyük veri, nesnelerin interneti (IoT) gibi alanlarda uzmanlaşmış programlar sunacak, sanayi ile işbirliği içinde yerli yapay zekâ çözümleri geliştiren projelerde yer alacaklardır.
  • Etik Yapay Zekâ ve Dijital Yurttaşlık Projeleri: Öğrenciler, yapay zekânın toplumsal etkileri, etik sorunları ve veri mahremiyeti gibi konularda projeler geliştirerek eleştirel bilinç kazanacaklardır.

4. Yükseköğretim: Aklın ve Bilimin Işığında, Özerk ve Üretken Üniversiteler

• Stratejik Amaç: Üniversitelerimizi, bilimsel özerkliğe sahip, özgür düşüncenin ve araştırmanın kaleleri haline getirmek; ülkemizin bilimsel, teknolojik, kültürel ve ekonomik kalkınmasına öncülük eden, uluslararası düzeyde saygın kurumlar yapmak.
• Uygulamalar:
  • Bilimsel Araştırma ve İnovasyon Ekosistemi: Üniversitelerin Ar-Ge kapasiteleri artırılacak, temel bilimlere ve stratejik alanlardaki araştırmalara yönelik fonlar çoğaltılacaktır. Bilimsel yayın, patent ve faydalı model üretimi teşvik edilecektir. Teknoparklar ve üniversite-sanayi işbirliği merkezleri güçlendirilecektir.
  • Nitelikli Uygulamalı Bilimler: Ülkemizin ihtiyaç duyduğu alanlarda (örneğin mühendislik, sağlık, bilişim) pratik becerileri yüksek, sanayi ile entegre mezunlar yetiştiren uygulamalı bilimler programları ve üniversiteleri (Finlandiya modeli gibi) desteklenecektir.
  • Güçlü Sanayi-Üniversite İşbirliği: Sanayinin ihtiyaç duyduğu bilgi ve teknolojinin üniversitelerde üretilmesi, üniversite birikiminin sanayiye aktarılması için somut mekanizmalar (ortak projeler, stajlar, öğretim üyesi-sanayici değişimi) kurulacaktır (Japonya’daki işbirliği yapısı örnek alınabilir).
  • Akademik Liyakat ve Özgürlük: Üniversitelerde atama ve yükseltmelerde liyakat tek kriter olacak, akademik özgürlükler ve bilimsel özerklik anayasal güvence altına alınacaktır.
  • Eleştirel Düşünce ve Toplumsal Katkı: Üniversiteler, sadece meslek edindiren değil, aynı zamanda toplumun sorunlarına çözüm üreten, eleştirel düşünceyi ve aydınlanmayı yayan merkezler olacaktır.
  • Yapay Zekâ Araştırma Mükemmeliyet Merkezleri: Üniversiteler bünyesinde, temel ve uygulamalı yapay zekâ araştırmalarının yapılacağı, disiplinlerarası projelerin geliştirileceği ve uluslararası işbirliklerinin kurulacağı mükemmeliyet merkezleri kurulacaktır.
  • Tüm Disiplinlerde Yapay Zekâ Entegrasyonu: Sadece mühendislik ve bilişim değil, tıp, hukuk, sosyal bilimler, sanat gibi tüm alanlarda yapay zekânın nasıl kullanılabileceğine dair dersler ve araştırma olanakları sunulacaktır. (Örn: Hukukta yapay zekâ destekli içtihat analizi, tıpta teşhis destek sistemleri).
  • Yapay Zekâ ve Veri Bilimi Lisans/Lisansüstü Programları: Ülkemizin ihtiyaç duyduğu nitelikli yapay zekâ uzmanlarını, veri bilimcilerini ve mühendislerini yetiştirmek üzere dünya standartlarında programlar açılacaktır.
  • Milli Yapay Zekâ Platformu ve Veri Kümeleri: Üniversitelerin ve araştırma kurumlarının kullanımına açık, ulusal önceliklere hizmet eden, güvenli ve zenginleştirilmiş veri kümeleri ile yerli bir yapay zekâ geliştirme platformu oluşturulacaktır.

5. Öğretmen Eğitimi: Cumhuriyetin Meşalesini Taşıyacak Aydınlar

• Stratejik Amaç: Öğretmenlik mesleğini, en yüksek saygınlığa ve niteliğe sahip, toplumun aydınlanma önderleri olarak yeniden konumlandırmak.
• Uygulamalar:
  • Yeniden Yapılandırılmış Eğitim Fakülteleri: Öğretmen yetiştirme programları, bilimsel düşünceyi, modern pedagojik yaklaşımları ve Cumhuriyet ilkelerini merkeze alan, teorik ve uygulamalı eğitimi güçlü bir şekilde birleştiren bir yapıya kavuşturulacaktır. Yüksek lisans düzeyinde öğretmenlik (Finlandiya modeli gibi) hedeflenecektir.
  • Sürekli Mesleki Gelişim ve Liyakat: Öğretmenler için düzenli, nitelikli ve bilimsel temelli hizmet içi eğitim programları (yeni öğretim teknikleri, teknoloji kullanımı, özel eğitim vb.) sunulacaktır. Mesleki gelişim ve başarı, kariyer ilerlemesinde temel kriter olacaktır.
  • Öğretmenlerin Toplumsal ve Ekonomik Statüsünün Yükseltilmesi: Öğretmenlerimizin çalışma koşulları iyileştirilecek, adil bir ücretlendirme sistemi sağlanacak ve mesleğin toplumsal saygınlığı, Atatürk’ün öğretmenlere verdiği değer doğrultusunda yeniden tesis edilecektir (Japonya’daki saygınlık düzeyi hedeflenebilir).
  • Eğitim Fakültelerinde “Eğitimde Yapay Zekâ” Anabilim Dalları: Öğretmen adaylarına, yapay zekâ destekli eğitim araçlarını etkin kullanma, eğitim süreçlerini yapay zekâ ile zenginleştirme, algoritmik düşünmeyi öğretme ve yapay zekâ etiği konularında derinlemesine bilgi ve beceri kazandırılacaktır.
  • Öğretmenler İçin Sürekli “Yapay Zekâ Okuryazarlığı ve Uygulamaları” Eğitimleri: Mevcut öğretmenlerimize, yapay zekânın sınıflarında nasıl bir devrim yaratabileceğine dair uygulamalı, yenilikçi ve sürekli mesleki gelişim programları sunulacaktır.
  • Yapay Zekâ Destekli Öğretmen Asistanları: Öğretmenlerin rutin değerlendirme, içerik bulma, idari işler gibi zaman alıcı görevlerini otomatize eden yapay zekâ araçları geliştirilerek, öğretmenlerin öğrencileriyle daha fazla ve daha nitelikli zaman geçirmeleri sağlanacaktır.

6. Eğitimde Teknoloji ve Dijitalleşme: Çağı Yakalamak ve Aşmak

• Stratejik Amaç: Eğitimde teknolojiyi, öğrenmeyi destekleyen, fırsat eşitliğini artıran ve eleştirel dijital vatandaşlar yetiştiren bir araç olarak etkin bir şekilde kullanmak.
• Uygulamalar:
  • Ulusal Eğitim Teknolojileri Altyapısı: Tüm okullara yüksek hızlı internet, modern donanım (akıllı tahtalar, bilgisayarlar, yapay zeka) ve güvenli bir dijital ağ sağlanacaktır. Yerli ve milli eğitim yazılımları teşvik edilecektir.
  • Akılcı Teknoloji Entegrasyonu: Teknoloji, eğitimin amaçlarına hizmet eden bir araç olarak kullanılacak, pedagojik hedeflerle uyumlu, etkileşimli ve zenginleştirilmiş öğrenme ortamları oluşturulacaktır (Finlandiya’daki gibi).
  • Eleştirel Dijital Okuryazarlık: Öğrencilere, bilgiye erişim, bilgiyi doğrulama, siber güvenlik, dijital etik ve bilgi kirliliğiyle mücadele konularında kapsamlı bir dijital okuryazarlık eğitimi verilecektir (Japonya’daki gibi).

7. Eğitimde Eşitlik, Kapsayıcılık ve Yaşam Boyu Öğrenme

• Stratejik Amaç: Her bireyin potansiyelini en üst düzeyde gerçekleştirebildiği, hiçbir ayrımcılığa izin vermeyen, adil ve kapsayıcı bir eğitim sistemi kurmak; öğrenmeyi yaşam boyu süren bir süreç olarak benimsetmek.
• Uygulamalar:
  • Dezavantajlı Gruplara Yönelik Pozitif Eylem: Kırsal bölgeler, sosyo-ekonomik açıdan geri kalmış çevreler ve özel gereksinimli bireyler için ek kaynaklar, nitelikli personel ve özel programlarla pozitif ayrımcılık uygulanacaktır. Taşımalı eğitim ve pansiyonlu okul sistemleri nitelik ve nicelik olarak geliştirilecektir. (Finlandiya’daki kapsayıcılık ve Japonya’daki bölgesel eşitlik politikaları incelenecektir.)
  • Özel Gereksinimli Bireyler İçin Tam Destek: Özel eğitime ihtiyaç duyan çocuklarımızın (engelli, üstün yetenekli vb.) erken tanılanması, bireyselleştirilmiş eğitim programlarıyla (BEP) desteklenmesi ve topluma tam katılımları sağlanacaktır.
  • Halk Eğitim Merkezleri ve Yaşam Boyu Öğrenme: Halk Eğitim Merkezleri, çağın ihtiyaçlarına göre yeniden yapılandırılarak, mesleki eğitim, kişisel gelişim ve hobi kurslarıyla her yaştan vatandaşımıza hizmet veren dinamik yaşam boyu öğrenme merkezlerine dönüştürülecektir.

8.Eğitimde Yapay Zekâ Devrimi: Fırsatlar, Etik İlkeler ve Milli Strateji

• Fırsatlar: Kişiselleştirilmiş öğrenme, erişilebilirlik, verimlilik artışı, yeni meslek alanları, milli teknoloji kapasitesinin gelişimi.
• Etik İlkeler ve Güvenceler:
  • Mahremiyet ve Veri Güvenliği: Öğrenci ve öğretmen verilerinin güvenliği en üst düzeyde sağlanacak, “Kişisel Verilerin Korunması Kanunu” (KVKK) ve uluslararası etik standartlara tam uyum gösterilecektir. Veriler milli sunucularda saklanacaktır.
  • Algoritmik Şeffaflık ve Hesap Verebilirlik: Eğitimde kullanılan yapay zekâ algoritmalarının nasıl çalıştığı anlaşılır olacak, önyargıdan arındırılması için sürekli denetlenecek ve kararlarından dolayı hesap verebilir olacaktır.
  • İnsan Odaklılık: Yapay zekâ, öğretmenin yerini alan değil, onu destekleyen, yeteneklerini artıran bir yardımcı olacaktır. Duygusal zekâ, empati, eleştirel diyalog gibi insani unsurlar eğitimin merkezinde kalmaya devam edecektir.
  • Adalet ve Eşitlik: Yapay zekâ uygulamalarının mevcut eşitsizlikleri derinleştirmemesi, aksine azaltması hedeflenecektir. Algoritmalardaki olası yanlılıklar (bias) proaktif olarak tespit edilip giderilecektir.
• Milli Strateji:
  • Yerli ve Milli Yapay Zekâ Ekosisteminin Geliştirilmesi: TÜBİTAK, üniversiteler, özel sektör ve sivil toplum kuruluşları işbirliğiyle eğitim teknolojileri ve yapay zekâ alanında milli bir ekosistem oluşturulacaktır.
  • Uluslararası İşbirlikleri ve Standart Belirleme: Yapay zekâ etiği ve eğitimi alanında uluslararası platformlarda aktif rol alınacak, standartların belirlenmesine katkı sunulacaktır.
  • Toplumsal Farkındalık ve Dijital Dönüşüm Liderliği: Yapay zekânın eğitim ve toplum hayatındaki rolü hakkında toplumsal farkındalık artırılacak, bu dönüşüme öncülük edilecektir.

Sonuç: Bilgi Egemenliğiyle Yükselen, Tam Bağımsız ve Aydınlık Türkiye

Bu vizyon belgesi, Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün “Eğitimdir ki bir milleti ya hür, bağımsız, şanlı, yüksek bir topluluk halinde yaşatır ya da esaret ve sefalete terk eder” sözünün bilinciyle hazırlanmıştır. Hukukun üstünlüğüne, adalete ve liyakate dayalı bir yönetim anlayışıyla, Cumhuriyetimizin aydınlık geleceğini inşa edecek nesilleri yetiştirmek için tüm gücümüzle çalışacağız. Bu yol, uzun ve meşakkatli olsa da, milletimizin azmi ve kararlılığıyla başarıya ulaşacağımıza olan inancım tamdır.

Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün işaret ettiği gibi, “Milletleri kurtaranlar yalnız ve ancak öğretmenlerdir.” Biz de öğretmenlerimizi yapay zekâ çağının getirdiği yeni araçlarla donatarak, onların rehberliğinde, akıl ve bilimin ışığında, yapay zekânın sunduğu sonsuz imkanlarla, Cumhuriyetimizi ikinci yüzyılında şahlandıracak nesiller yetiştireceğiz.

Bu program, Cumhuriyetimizin kurucu değerlerine sadık kalarak, ülkemizi eğitimde çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkaracak bir yol haritasıdır. Bu derinlemesine düşünülmüş ve yapay zekâ ile güçlendirilmiş eğitim vizyonumuzun, milletimize ve devletimize hayırlı olmasını temenni ediyorum.

*Şimdiki Eğitim Bakanlığı ile alakası yoktur.  

ADALET REFORMU VİZYONU

YENİ TÜRKİYE VİZYONU – MİLLİ SAVUNMA BAKANLIĞI

Yeni Türkiye Vizyonu-İçişleri Bakanlığı